Innowacje Pedagogiczne

• • • Innowacje Pedagogiczne

• • • • Innowacje Pedagogiczne

      •  

        Innowacje pedagogiczne realizowane w roku szkolnym 2026/2027

        INNOWACJA PEDAGOGICZNA „JAK POKOCHAĆ KSIĄŻKI?” – klasa 1, p. Magdalena Lubecka - Szpiech

        Główny cel innowacji pedagogicznej to budowanie nawyków czytelniczych i rozwijanie zamiłowania do literatury, popularyzowanie czytelnictwa. Podjęte działania mają na celu: wdrożenie dzieci do częstych kontaktów z książką, polubienie przez dzieci czytania, rozwijanie wyobraźni oraz wskazywanie uczniom piękna i wartości książek, zapobieganie uzależnieniu od telewizji i komputerów.

        INNOWACJA PEDAGOGICZNA „MALI ODKRYWCY ŚWIATA” – klasa 1, p. Magdalena Lubecka-Szpiech

        Innowacja pedagogiczna polega na systematycznym wprowadzaniu do zajęć edukacyjnych prostych i bezpiecznych doświadczeń, eksperymentów oraz obserwacji przyrodniczych. Uczniowie poprzez samodzielne działanie będą poznawać otaczający ich świat, formułować pytania, przewidywać wyniki doświadczeń, obserwować zachodzące zjawiska oraz wyciągać proste wnioski.

        INNOWACJA PEDAGOGICZNA „JAK POKOCHAĆ KSIĄŻKI?” – klasa 1, 2b, p. Magdalena Lubecka – Szpiech, p. Ewa Słowik

        Główny cel innowacji pedagogicznej to budowanie nawyków czytelniczych i rozwijanie zamiłowania do literatury, popularyzowanie czytelnictwa. Podjęte działania mają na celu: wdrożenie dzieci do częstych kontaktów z książką, polubienie przez dzieci czytania, rozwijanie wyobraźni oraz wskazywanie uczniom piękna i wartości książek, zapobieganie uzależnieniu od telewizji i komputerów.

        INNOWACJA PEDAGOGICZNA „GRAMY ZMYSŁAMI” – klasa 2a,
        p. Magdalena Kurczewska

         

        Dziecko w młodszym wieku szkolnym poznaje świat przede wszystkim poprzez działanie, ruch, obserwację, dotyk, słuch, wzrok i doświadczenie. W klasie II uczniowie nadal potrzebują możliwości uczenia się poprzez aktywność, zabawę i bezpośrednie doświadczanie.

        Współczesna szkoła staje przed zadaniem tworzenia środowiska edukacyjnego, które uwzględnia zróżnicowane potrzeby rozwojowe dzieci. Uczniowie różnią się między sobą poziomem koncentracji uwagi, tempem pracy, wrażliwością na bodźce, potrzebą ruchu oraz sposobami reagowania na sytuacje trudne.

        Innowacja „Gramy zmysłami” zakłada wykorzystanie prostych zabaw i aktywności angażujących różne zmysły w celu wspierania rozwoju dziecka oraz uatrakcyjnienia procesu edukacyjnego.

        Działania będą łączyć edukację polonistyczną, matematyczną, przyrodniczą, społeczną, plastyczną, muzyczną i ruchową z aktywnościami sensorycznymi.

        Innowacja nie jest terapią integracji sensorycznej. Jej celem jest wspieranie ogólnego rozwoju dzieci poprzez bezpieczne, dostosowane do wieku doświadczenia polisensoryczne.

         

         

        Innowacja Pedagogiczna „Emocjonalne Odkrycia - Innowacyjne Podejście do Nauczania Uczuć” – klasa 2b, p. Ewa Słowik

         

        Innowacja pedagogiczna „Emocjonalne Odkrycia – Innowacyjne Podejście do Nauczania Uczuć” została stworzona z myślą o wsparciu dzieci w rozwijaniu kompetencji emocjonalnych. Program ten integruje naukę o emocjach z codziennymi zajęciami edukacyjnymi, oferując dzieciom angażujące, interaktywne i praktyczne doświadczenia. Poprzez opowieści, zabawy, eksperymenty i refleksje, dzieci uczą się rozpoznawać różne emocje, rozumieć ich przyczyny
        i skutki, a także wyrażać je w sposób odpowiedzialny i empatyczny.

         

        Innowacja pedagogiczna „Wklejki tematyczne” – klasy 2a, 3a, 3b, p. Katarzyna Rechul, Marzena Borodawko, Magdalena Kurczewska
         

        Uczniowie klas młodszych uczą się przede wszystkim poprzez działanie i tworzenie własnych materiałów. „Wklejki tematyczne” polegają na przygotowywaniu krótkich, atrakcyjnych kart pracy, notatek graficznych, mini–plakatów lub infografik, które dzieci wklejają do zeszytu. Ułatwia to porządkowanie wiedzy, rozwija kreatywność, pozwala na lepsze utrwalenie treści programowych oraz buduje poczucie sprawczości i systematyczności w nauce.

         

         

        Innowacja pedagogiczna „MAŁY ZDROWIAK, czyli zdrowy  trzecioklasista” – klasa 3 a, p. Marzena Borodawko

        Współczesne dzieci coraz częściej zmagają się z brakiem aktywności fizycznej, nieprawidłowymi nawykami żywieniowymi, trudnościami emocjonalnymi oraz nadmiernym korzystaniem z urządzeń cyfrowych. Klasa III to moment, w którym można skutecznie kształtować trwałe nawyki prozdrowotne. Innowacja „MAŁY ZDROWIAK, czyli zdrowy trzecioklasista” ma na celu wspieranie uczniów w budowaniu świadomości zdrowego stylu życia poprzez praktyczne działania, zabawę, ruch i edukację.

         

         

        INNOWACJA PEDAGOGICZNA „Matematyczny kalendarz adwentowy” – klasy 4 – 8, p. Joanna Ujejska

         

        Na lekcjach matematyki w klasach 4-8 można zaobserwować, że uczniowie bardzo chętnie angażują się w rozwiązywanie zadań nawiązujących do obchodzonych świąt i uroczystości. Ich poziom zainteresowania zadaniem rośnie, jeśli tradycyjne, „podręcznikowe” zadania zostaną im przedstawione w ciekawej formie. Ponadto, do rozwiązywania zadań mobilizuje ich także czynnik rywalizacji z kolegami z klasy. Uczniowie często nie wiedzą, jak wykorzystać czas wolny w czasie przerw śródlekcyjnych, dlatego podczas obchodów Tygodnia Matematyki zaproponowałam łamigłówki, które należało rozwiązać właśnie podczas przerw. Zainteresowanie uczniów było bardzo duże i wielu z nich chętnie wzięło udział w proponowaną formę aktywności w czasie przerwy. Mając na uwadze powyższe obserwacje, powstał pomysł stworzenia innowacji pt. „Matematyczny kalendarz adwentowy”.