strona_doradcy_zaw._Plaza.docx

 

 

  Szkolny Doradca Zawodowy – Monika Kula

Miejsce spotkań: gabinet pedagoga szkolnego, sala nr 244

Serdecznie zapraszam na spotkania indywidualne

uczniów klas 7 i 8 z doradcą zawodowym.

 

 W naszej szkole działa Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego (WSDZ), który obejmuje działania podejmowane przez szkołę w celu prawidłowego przygotowania uczniów do wyboru zawodu, poziomu i kierunku kształcenia. Decyzje związane z karierą zawodową podejmowane są na różnych etapach edukacji.

 

 Wstęp  do dokumentu Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej w Płazie:

 

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego to celowe, uporządkowane i wzajemnie powiązane działania związane z doradztwem zawodowym , podejmowane przez Szkołę Podstawową  w Płazie , podlegające wewnętrznej ewaluacji. Dla działań tych zostały zaplanowane zadania, zostali określeni adresaci, realizatorzy i partnerzy.

Przygotowując WSDZ jako szkoła podstawowa bazujemy na swoich potrzebach, możliwościach i doświadczeniach.

Szybko następujące zmiany na rynku pracy i w życiu społecznym wymuszają potrzebę wsparcia uczniów w procesie samookreślenia, samodoskonalenia i świadomego planowania własnej kariery zawodowej oraz poznawania siebie i świata przez całe życie.

Działania wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego umożliwiają:

- uzyskanie przez uczniów dostępu do wsparcia z zakresu doradztwa edukacyjno- zawodowego,

- wsparcie rodziców w zakresie udzielania przez nich pomocy dzieciom w podejmowaniu decyzji edukacyjno- zawodowych,

- wzbogacenie oferty szkoły,

- przejrzystość i ciągłość oddziaływań poprzez wskazanie osób działających na rzecz WSDZ i określanie zakresu ich odpowiedzialności,

- zaplanowanie działań w cyklu kształcenia.

Sprawnie funkcjonujący system doradztwa zawodowego wszystkich osób zaangażowanych w realizację zadań z doradztwa edukacyjno- zawodowego pozwoli uczniom na podjęcie właściwych decyzji, związanych z wyborem kierunku kształcenia. Przygotowany dokument WSZD zapewnia ciągłość działań doradczych , może posłużyć wskazaniu korelacji między działaniami z doradztwa  edukacyjno- zawodowego i procesami dydaktyczno- wychowawczymi w szkole.

 

Podstawy prawne dotyczące realizacji doradztwa edukacyjno- zawodowego w szkole:

1. Rozporządzenie MEN z dnia 12 lutego 2019  roku, poz. 325 z późniejszymi zmianami  w sprawie doradztwa zawodowego.
2. Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 roku,  poz.1591 z późniejszymi  zmianami   w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.
3. Prawo oświatowe z dnia 14 grudnia 2016 roku.

 

 

Główny cel realizacji doradztwa edukacyjno- zawodowego w szkole podstawowej:

Celem ogólnym doradztwa edukacyjno- zawodowego w Szkole Podstawowej w Płazie jest przygotowanie uczniów do świadomego i samodzielnego planowania kariery oraz podejmowania decyzji i zmian decyzji edukacyjnych i zawodowych, uwzględniających poznawanie własnych zasobów oraz analizę informacji na temat rynku pracy i systemu edukacji.

Cel działań w zakresie doradztwa zawodowego w klasach 1-6: zapoznanie uczniów z wybranymi zawodami, kształtowanie pozytywnych postaw wobec pracy i edukacji oraz pobudzanie, rozpoznawanie i rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień.

Cel działań w zakresie doradztwa zawodowego w klasach 7-8 : wspieranie uczniów w procesie przygotowania ich do świadomego i samodzielnego wyboru kolejnego etapu kształcenia i zawodu, z uwzględnieniem ich zainteresowań, uzdolnień i predyspozycji zawodowych oraz informacji na temat systemu edukacji i rynku pracy.

 

Cele szczegółowe:

Uczeń:

a) zna swój potencjał edukacyjny, psychologiczny (predyspozycje, mocne strony i ograniczenia, zainteresowania, uzdolnienia)

b) posiada informacje na temat różnych grup zawodowych (charakterystyka wykonywanej pracy, wymagania do wykonywania konkretnego zawodu, przeciwwskazania zdrowotne)

c) rozwija swoje umiejętności i zainteresowania, wie, jak się uczyć,

d) rozwija umiejętności pracy w zespole (komunikatywność, zaangażowanie, właściwe relacje społeczne)

e) prezentuje postawę szacunku do pracy

f) zna czynniki trafnego wyboru szkoły i zawodu

g) rozwija umiejętność podejmowania decyzji

h) jest otwarty i przygotowany na wyzwania współczesnego świata (gotowość do zmian)

 

Ponadto uczeń klasy ósmej :

a) zna zasady systemu kształcenia w Polsce oraz ofertę edukacyjną szkół ogólnokształcących, techników i szkół branżowych

b) zna zasady rekrutacji do szkół ponadpodstawowych ,

c) zna źródła informacji edukacyjnych i zawodoznawczych, ma dostęp do tych informacji

Nauczyciele:

a) potrafią diagnozować potrzeby i zasoby uczniów,

b) wykorzystują wiedzę o uczniu, pomagają mu określać jego ścieżkę edukacyjną i zawodową,

c) umożliwiają rozwój zainteresowań i zdolności uczniów,

d) realizują tematy zawodoznawcze metodami aktywnymi zgodnie z zaleceniami,

e) wspierają rodziców w procesie doradczym, udzielają informacji lub kierują do specjalistów,

f) włączają przedstawicieli instytucji i zakładów pracy w realizowanie doradztwa zawodowego w szkole.

 

Rodzice:

a) są zaangażowani i przygotowani do pełnienia roli ‘doradców’,

b) znają czynniki ważne przy wyborze szkoły i zawodu,

c) znają ofertę szkół ponapodstawowych  i zasady oraz terminarz rekrutacji,

d) angażują się w pracę doradczą szkoły (np. prezentują swoje zawody i zakłady pracy),

e) wiedzą, gdzie szukać pomocy dla swoich dzieci w sytuacjach trudnych.

 

Działania związane z doradztwem zawodowym i ich adresaci:

Działania związane z doradztwem zawodowym w Szkole Podstawowej w Płazie są kierowane do trzech grup adresatów:

- uczniów

- rodziców

- nauczycieli

 

Formy  działań  adresowane do uczniów:

• Diagnoza i analiza potrzeb na podstawie obserwacji, wywiadów, ankiet
•  Indywidualne konsultacje i porady związane z dalszą edukacją (również dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego)
•  Warsztaty grupowe - pozwalające na odkrywanie swoich zainteresowań, umiejętności i predyspozycji zawodowych, ukazujące potrzebę planowania własnej przyszłości zawodowej
•  Zajęcia grupowe - nakierowane na rozwój umiejętności społecznych i interpersonalnych: komunikacji , współpracy, przezwyciężania stresu, asertywności
•  Koła zainteresowań
•  Zajęcia grupowe umożliwiające poznanie różnych zawodów i związanych z nimi wymagań, filmy zawodoznawcze
• Realizowanie treści zawodoznawczych na lekcjach poszczególnych przedmiotów
• Spotkania z przedstawicielami różnych zawodów
• Wyjścia i wycieczki szkolne do zakładów pracy
•  Tablica z informacjami na temat rekrutacji do szkół średnich  i ofercie edukacyjnej na terenie dzielnicy , miasta, powiatu, województwa
• Udział w dniach otwartych w szkołach średnich
• Udział w konkursach z zakresu doradztwa zawodowego
• Działanie samorządu szkolnego

 

Formy adresowane do rodziców uczniów:

• Indywidualne konsultacje i porady udzielane przez nauczycieli/specjalistów na terenie szkoły
•  Kierowanie do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej  na konsultacje z doradcą zawodowym
• Zachęcanie i włączanie rodziców w proces doradczy szkoły np. poprzez przedstawianie wykonywanych przez siebie zawodów
•  Udział w dniach otwartych szkół ponadpodstawowych
•  Udostępnianie informacji edukacyjnych (prezentacja założeń pracy edukacyjnej na terenie szkoły na rzecz uczniów, informacji na temat zasad i terminów rekrutacji) i zawodowych

 

Formy adresowane do nauczycieli:

• Tworzenie warunków do wymiany doświadczeń i dzielenia się wiedzą
• Szkolenia, kursy z zakresu doradztwa zawodowego
• Udział w lekcjach koleżeńskich
• Szkolenie Rady Pedagogicznej

 

Metody pracy doradczej:

• Metody aktywizujące (burza mózgów, dyskusja, giełda pomysłów, mapy myślowe)- wspólne pracowanie nad rozwiązaniem problemu
• Drama – krótkie scenki i inscenizacje, odgrywanie ról; metody plastyczne – komiksy, plakaty
•  Metody audiowizualne - wykorzystanie Internetu jako narzędzi zdobywania informacji, programy i prezentacje multimedialne,
• filmy edukacyjne
•  Gry i zabawy rozwijające myślenie strategiczne

 

Realizatorzy działań związanych z doradztwem zawodowym:

Dyrektor:

- odpowiada za organizację działań związanych z doradztwem zawodowym,

- powołuje szkolnego koordynatora doradztwa,

- współpracuje ze szkolnym koordynatorem doradztwa zawodowego celem realizacji WSDZ,

- zapewnia warunki do realizacji doradztwa edukacyjno- zawodowego w szkole.

Doradca zawodowy:

- pomaga uczniom w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej,

- prowadzi zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego i zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu,

- wspiera nauczycieli, wychowawców, specjalistów i rodziców w realizacji działań związanych z doradztwem zawodowym,

- prowadzi doradztwo indywidualne dla uczniów.

 

Koordynator doradztwa zawodowego:

- systematycznie diagnozuje zapotrzebowanie uczniów, rodziców i nauczycieli na działania związane z doradztwem zawodowym,

- planuje, koordynuje, monitoruje i promuje działania związane z doradztwem zawodowym prowadzonym przez szkołę we współpracy z wychowawcami, nauczycielami i specjalistami,

- gromadzi, aktualizuje i udostępnia informacje edukacyjne i zawodowe, właściwe dla danego poziomu kształcenia,

- wspólnie z zespołem przygotowuje program WSDZ,

- gromadzi, aktualizuje i udostępnia zasoby związane z doradztwem zawodowym,

- współpracuje ze specjalistami z poradni psychologiczno- pedagogicznych, instytucjami rynku pracy i partnerami z otoczenia społeczno- gospodarczego celem realizacji doradztwa edukacyjno- zawodowego.

 

Wychowawcy:

- rozpoznają i wspierają w rozwoju zdolności i uzdolnień uczniów,

- włączają do swoich programów wychowawczych zagadnienia z doradztwa edukacyjno- zawodowego,

- realizują tematy z doradztwa edukacyjno- zawodowego na godzinach wychowawczych,

- wskazują uczniom innych specjalistów, którzy mogą wspierać uczniów w planowaniu kariery zawodowej,

- wspierają rodziców w roli doradcy w wyborach edukacyjnych i zawodowych,

- współpracują ze szkolnym koordynatorem doradztwa oraz innymi nauczycielami i specjalistami w zakresie realizacji działań związanych z doradztwem zawodowym.

 

 

Nauczyciele przedmiotów:

- rozpoznają i wspierają w rozwoju zdolności i uzdolnień uczniów,

- eksponują w trakcie bieżącej pracy z uczniami związki realizowanych treści nauczania z treściami programowymi z doradztwa edukacyjno- zawodowego,

- współpracują z wychowawcami klas w realizacji doradztwa edukacyjno- zawodowego dla uczniów,

- przygotowują uczniów do udziału w konkursach zawodowych,

- prowadzą koła zainteresowań,

- współpracują ze szkolnym koordynatorem doradztwa oraz innymi nauczycielami i specjalistami w zakresie realizacji działań związanych z doradztwem zawodowym.

 

Specjaliści:

- włączają treści z zakresu doradztwa edukacyjno- zawodowego w prowadzone przez siebie zajęcia, przede wszystkim dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,

- współpracują z wychowawcami klas w realizacji doradztwa edukacyjno- zawodowego dla uczniów,

- włączają się w proces podejmowania przez uczniów decyzji edukacyjnych i zawodowych,

- współpracują ze szkolnym koordynatorem doradztwa oraz innymi nauczycielami i specjalistami w zakresie realizacji działań związanych z doradztwem zawodowym.

 

Zasoby materialne przydatne w realizacji działań związanych z doradztwem zawodowym:

Wyposażenie doradcy zawodowego:

- biblioteczka z publikacjami dla uczniów, biblioteczka z materiałami i publikacjami dla nauczycieli i rodziców,

- sprzęt do powielania informacji ( drukarka, kopiarka),

- bibliotekę specjalistyczną z publikacjami dla uczniów, z materiałami i publikacjami dla nauczycieli ( przewodnik po zawodach, teczki informacji o zawodach, materiały zawodoznawcze, ulotki, broszury, informatory, klasyfikacja zawodów i specjalności, itp.),

- zbiory informacji drukowanych ( informatory, ulotki, czasopisma specjalistyczne, itp.),

- zbiory informacji multimedialnych ( filmy, płyty CD, programy komputerowe, itp.),

- strony internetowe z materiałami wspomagającymi pracę doradcy zawodowego,

- materiały wspomagające pracę doradcy i nauczycieli: ankiety, kwestionariusze, scenariusze zajęć, itp.

- materiały biurowe i inne niezbędne do realizacji zajęć edukacyjno- zawodowych.

 

Sojusznicy, sieć współpracy:

1. Poradnie psychologiczno- pedagogiczne.
2. Ośrodki Doskonalenia Nauczycieli.
3. Biblioteki pedagogiczne.
4. Centrum Kształcenia Ustawicznego.
5. Urząd Pracy.
6. Ochotnicze Hufce Pracy.
7. Pracodawcy.
8. Ośrodek Rozwoju Edukacji.

 

Monitoring i ewaluacja wewnętrzna WSDZ:

Za monitoring realizacji działań WSDZ odpowiada doradca zawodowy w Szkole Podstawowej w Płazie który na bieżąco monitoruje realizację działań .

Ewaluacja programu realizacji działań w ramach WSDZ w szkole prowadzona jest przez zespół wyznaczony przez dyrektora szkoły.

Ewaluacja jest prowadzona raz w  roku.

 

 

 

Materiały i informacje dla uczniów i rodziców:

1. Poradnik dla Rodziców: https://sp267.waw.pl/wp-content/uploads/2016/01/I2020Prezentacja-dla-rodzic%C3%B3w.pdf
2. Poradnik dla Rodziców: https://ckziu-myslowice.pl/wp-content/uploads/2020/05/Jak-pom%C3%B3c-dziecku-w-podejmowaniu-decyzji-dotyczacych-kariery-zawodowej-poradnik-dla-rodzic%C3%B3w.pdf
3. Strona dla Uczniów  i Rodziców: https://mapakarier.org/